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输入试题：
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1、使用PowerPoint制作完成课件后，可以用（ ）菜单中的相关命令进行文件打印 A文件 B格式
2、在PowerPoint的“自定义动画”中不能设置幻灯片对象的选项是（）
3、幻灯片放映方式的设置中不包括（ ） A幻灯片编辑屏幕（窗口） B演讲者放映（全屏幕） C观众自
4、要使PowerPoint中的某一个幻灯片与其母板不同，（ ）。 A无法做到 B可以重新设置母板
5、以下标识符中不合法的是（ ）
6、以下标识符中不合法的是（ 　　　　 ）
7、已知：char a[20], b[20]；则以下正确的输入语句是（ ）
8、若x是int型变量，y是float型变量，所用的scanf调用语句格式为： scanf("x=%d,
9、下列格式符中，可以用于以八进制形式输出整数的是( )
10、有以下程序段 char ch; int k; ch=.a.; k=12; printf("%c,%d
11、有如下程序段： int x=12; double y=3.141593; printf("%d%7.
12、int num; scanf("num=%d",&num); 如果想给num赋值5，应该如何输入？（
13、有以下程序： #include void main() { int a1,a2; char c1,c
14、若变量均已正确定义并赋值，以下合法的C语言赋值语句是（ ）
15、以下标识符中，不能作为合法的C用户定义标识符的是（ ）
16、以下定义语句中正确的是（ ）
17、针对简单程序设计，以下叙述的实施步骤正确的是（ ）。
18、设有定义"float y=3.45678;int x;"，则以下表达式中能实现将y中数值保留小数点后
19、若“int n; float f=13.8;”，则执行“n=(int)f%3”后，n的值是（ ）
20、表达式.A.+4*25.0-.b.的正确结果是（ ）
21、下面四个选项中，均是不合法的用户标识符的选项是( )。
22、C语言源程序的基本单位是（ ）。
23、源程序要正确地运行，必须要有( )。
24、一个C程序有且仅有一个( )函数.
25、以下叙述错误的是（ ）
26、以下说法中正确的是（ ）
27、下面关于编译预处理命令的说法中，正确的是（ ）
28、Sound discrimination. Listen carefully and choose
29、Sound discrimination. Listen carefully and choose
30、Sound discrimination. Listen carefully and choose
31、Sound discrimination. Listen carefully and choose
32、Sound discrimination. Listen carefully and choose
33、Sound discrimination. Listen carefully and choose
34、Sound discrimination. Listen carefully and choose
35、请选出划线部分读音不同的选项 .
36、请选出划线部分读音不同的选项
37、We stress the second syllable if “suspect” is a .
38、There are vowels in English.
39、The syllable is the stressed syllable in the word
40、How many syllables are there in the word “athletic
41、计算机中最小的数据单位是(　)。
42、孔子的“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”体现了教师劳动连续性的特点。
43、教师要促进专业自我发展，需要通过实践反思、同伴互助、专业引领三种途径。
44、育人是手段，教书是目的，是教师工作的本质。
45、“学在官府”、“以吏为师”是教师独立的重要标志。
46、教师的专业化发展是指教师作为社会职业人的专业成长过程。
47、为人师最重要的职业素养就是热爱学生。
48、专业情操是教师专业情意发展成熟的标志。
49、“传道、授业、解惑者”是现代教师的基本角色。
50、教与学是“倒给”（教师教给学生知识）的关系。
51、把教师看成是蜡烛忽视了教师的持续学习与成长。
52、下列哪项不属于现代教师的职业角色( )
53、“道之所存师之所存”体现了教师的角色是( )
54、“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育信条体现了教师的( )
55、扎实的学识是教师应具有的( )
56、教师的专业素养不包括( )
57、在教师专业化发展途径中，（ ）是最直接、最普遍的途径。
58、教师个体的专业化体现在（ ）、专业知识的拓展、专业能力的发展和专业自我的形成。
59、下列哪项不属于教师职业的特征（ ）
60、狭义的教师是指（   ）
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