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输入试题：
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论述语言内部是个怎样的装置，他又是如何运作的？
答案是：层级装置|组合关系|聚合关系|语言单位|语言单位|关系|替换|两层
论述语言是人类最重要的交际工具。
答案是：区别|重要|全民|人类|特有|交际工具|语言|反应
试论述文字与语言的关系？
答案是：工具|长短|范围|渐变|相同点|不同点|语言|历史
论述口语和书面语的关系。
答案是：记录|第一性|第二性|加工|独立性|简单|口语|书面语
论述语言和社会的关系。
答案是：相互依存|外部条件|发展|社会|现象|交际|条件|分化
论述语言接触的结果。
答案是：借用|双语|语言转用|混合语|例子|语言混合|交际工具|现象
为什么说语言是不断发展演变的。
答案是：社会|自身|连锁反应|发展|分化|统一|接触|条件
语言发展演变的特点。
答案是：渐变性|不平衡性|逐步|发展|特点|演变|突变|语音
语言发展变化的原因。
答案是：外部|内部|影响|发展|因素|分化|统一|接触
用矩阵图对下列一组词语进行语义分析 哥哥 弟弟 姐姐 妹妹
答案是：哥哥 ＋同胞 ＋男性 ＋年长弟弟 ＋同胞 ＋男性 －年长姐姐 ＋同胞 －男性 ＋年长妹妹 ＋同胞 －男性 －年长
设计不同的语言环境使下列语句消除歧义。 ① 我特别喜欢煎鸡蛋。②非洲语言研究成果颇丰。
答案是：①环境一：我特别喜欢（吃）煎鸡蛋（这种食物）。环境二：我特别喜欢煎鸡蛋（这种行为动作）。②环境一：非洲语言（非洲语言是被研究对象）研究成果颇丰。环境二，非洲语言（使用非洲语言进行书写并成文）的研究成果颇丰。
分析下列同义词的意义差别 团结——勾结 得到—— 受到 父亲—— 爸爸 眼红——嫉妒 秘密——绝密
答案是：团结和勾结 色彩不同， 前者褒义，后者贬义。得到和受到 强调的重点不同，前者强调主动，后者强调被动。父亲和爸爸 风格不同，前者是书面语，后者是口语。 眼红和嫉妒 强调的程度不同，前者轻，后者重。 秘密和绝密 程度不同，风格也不同，前者轻且口语化，后者重且书面化。
用变换方法区分下列句法多义的句子 支持的是党委王书记
答案是：这句话有两种结构意义，通过添加的方法可以得出：一是（人们）支持的是党委王书记；二是支持（某件事或某个人)的（人）是党委王书记。前一种“王书记”是受事宾语，后一种“王书记”是施事主语。
指出下列音素的发音特点。 a i u p b f
答案是：a 前低不圆唇舌面元音 i 前高不圆唇舌面元音 u 后高圆唇舌面元音 p 双唇不送气清塞辅音b 双唇不送气浊塞辅音f 唇齿清擦辅音
分析下列合成词的构造方式 地震 看见 忘记 司令 拖鞋 伤心 老板
答案是：地震 陈述式看见 补充式忘记 并列式拖鞋 偏正式司令 支配式 伤心 支配式 老板 前附式
分析语流音变中同化和异化的差异
答案是：同化，就是两个的不同的音位，其中一个因受一个的影响，变成跟它相同或相近的音位。比如books的s发成/s/，可是dogs的s却变成了/z/，这是因为dogs其中的/g/是浊音，/s/受/g/的影响也变成了浊音/z/。异化和同化的作用相反，是指两个本来相同或相近的音位，其中一个由于某种原因变得跟它不同。比方普通话两个上声相连，第一个上声要变成阳平（“土改”念成“涂改”的音），这是调位的异化。
分析下列短语中所蕴含的语法手段 A.好天气---天气好 B.学生和家长---学生的家长 C.看---看看 D.他走了吗？
答案是：A.语序 B.虚词 C.重叠 D.语调
分析普通话 e音位的几个条件变体，并描述其发音特点和出现条件
答案是：A.四个：[ｅ]、[ε]、[ә]、[γ]B.发音特点 [ｅ]前、半高、不圆唇舌面元音[ε]前、半低、不圆唇舌面元音[ә]央、中、不圆唇舌面元音[γ]后、半高、不圆唇舌面元音C.出现条件 [ｅ]在[ｉ]前[ε]在[ｉ][ｙ]后[ә]在[ｎ][ŋ]前或辅音后轻声[γ]单独或辅音
分析下列对话中“言内意外”现象。 ①儿子：妈妈，我出去玩一会儿吧。妈妈：明天就要考试了。 ②最可恨那些毒蛇猛兽，吃尽了我们的血肉。
答案是：①妈妈的回答隐含有不能出去玩的意义。②把剥削统治阶级比喻为毒蛇猛兽，表示了对他们的憎恶之情。
根据语音的发音特征指出音素 ①舌面前、半高、不圆唇元音（ ） ②舌面后、高、圆唇元音（ ） ③舌面前、高、圆唇元音（ ） ④双唇、不送气、清塞音（ ）
答案是：e u y p
分析下列音位的区别性特征 /p/ /ph/ /t/ /m/ /ts/
答案是：/p/ 双唇 闭塞 不送气；/ph/ 双唇 闭塞 送气；/t/ 舌尖前 闭塞 不送气；/m/ 双唇 鼻音；/ts/ 舌尖前 塞擦音 不送气。
分析说明语言符号是一套层级体系
答案是：语言是一套层级装置，这种装置靠组合和替换来运转。语言的底层是一套音位。（语言的上层是音义结合的符号和符号的序列。这一层又分若干级：第一级是语素，第二级是由语素构成的词，第三级是由词构成的句子。这就是语言的层级装置所提供的效能。
分析下列复合词的构成方式 解放 地震 司令 火热 捐躯 新闻 多少 老人 自爱 好歹 明显 证明 人口 性急 布鞋 道路
答案是：并列：解放，多少，好歹，道路；陈述：地震，自爱，性急；支配：司令，捐躯；偏正：火热，新闻，老人，明星，布鞋；补充：证明，人口
分析下列词语产生语法意义的语法手段 see--saw,tooth--teeth,good--better,read--read,book--books,play--played
答案是：屈折手段：see--saw,tooth--teeth；异根手段：good--better；零形式：read--read；附加：book--books,play--played。
下列句子是否多义，试分析。 A.他通知了 B.她是去年生的孩子
答案是：A.这个句法结构有歧义。“他”既可以是“通知”的施事者，也可以是“通知”的受事者。B.这个句法结构有歧义。“她”既可以是“生”的施事者，也可以是“生”的受事者。
分析“语言”和“言语”有什么区别和联系。
答案是：语言具有社会性、抽象性、均质性，而言语具有个人性、具体性、异质性。语言存在于言语中，语言是言语的行为结果。
下列括号内的词语是语言还是言语？ A.这位同学很有驾驭（语言）的能力。 B.他太老实了，所以不太会（说话）。 C.这孩子生长在加拿大，不会说韩国（话）。 D.朱自清的散文（语言）很美。
答案是：A.语言，B.言语，C.语言，D,言语
“狼孩子”的故事说明了什么？
答案是：A．语言是人类社会特有的现象。 B．离开人类社会就没有语言。 C．孩提时期是学会语言、掌握语言的一个重要的阶段。如果错过了这个最好的时机，就很难学会一种语言。
用义素分析法分析 窥见 眺望
答案是：窥见 [+用眼 +往一定方向 +缝隙里 -向远处]眺望 [+用眼 +往一定方向 -缝隙里 +向远处]
简述述语言是人类最重要的交际工具。
答案是：A.语言是人类特有的交际工具，动物的交际不是语言（人类特有）B.语言是人类最重要的交际工具（最重要）C.语言是全民的交际工具（全民的）
地域方言和社会方言有哪些不同？
答案是：A.地域方言是在某一地域内通行的语言，有自己的语言结构系统；社会方言没有自己特殊的语言结构系统。B.社会方言可以演变为独立的语言；社会方言不能。
元音和辅音的主要区别有哪些？
答案是：A.功能角度。元音能自成音节，辅音通常不能。B.物理角度。在共鸣腔内是否受阻；肌肉是否均衡紧张；气流缓急；有无噪音；声音响度。
语音的四要素在语言中各有什么作用？
答案是：A.音高，区分音调。B.音长，区分长元音和短元音。 C.音强，区分轻重音和语调。 D.音色，区别语言的意义的最重要的因素。
举例说明音质的不同取决于哪些条件？
答案是：A.发音体不同。B.发音方法不同。C.共鸣器的不同。
指出汉语普通话 a音位的几个条件变体，描述其发音特点和出现条件。
答案是：（1)ａ 音位的条件变体有四个：[ａ]、[A]、[ɑ]、[æ]（2)发音特点[ａ]前、低、不圆唇舌面元音[ A]央、低、不圆唇舌面元音[ɑ]后、低、不圆唇舌面元音[ æ ]前、半低、不圆唇舌面元音（3)出现条件[ａ]在韵尾[ｉ]、[ｎ]之前[A]无韵尾[ɑ]在韵尾[ｕ]、[ŋ]之前[æ]在韵头[ｉ]或[ｙ]同韵尾[ｎ]之间
词缀和词尾的不同
答案是：词缀和词尾的不同。词缀是只能粘附在词根上构成新词的语素，它本身不能单独构成词，但它是构词成分。而词尾则是加在词的末尾，它只能改变一个词的形式（形态），而不能构成新词。
汉语表达语法手段的方法
答案是：汉语表达语法手段的方法。汉语的语法手段有词法手段和句法手段。词法手段有词的轻重音和词的重叠，词的轻重音就是通过词的某个部分重读或轻读而产生一定语法意义的形式，词的重叠就是通过词或词中某个语素重叠使用而产生一定语法意义的形式。句法手段有虚词、语类选择、语序和语调。汉语在语言单位的组合过程中常借着虚词、语类选择、语序和语调这些形式表达一定的语法意义。
语流音变的类型
答案是：在连续的语流中，一个音可能由于临近音的影响，或自身所处的地位的不同，或说话的快慢、高低、强弱的不同而在发音上产生一些变化，这种现象叫“语流音变”。它的类型有同化、异化、弱化、脱落、增音。语流中两个不同的音，其中一个因受另一个影响而变得跟它相同或相似，叫“同化”。语流中两个相同或相近的音，其中一个因受另一个的影响而变得不相同或不相近，叫“异化”。语流中有些音在发音上变弱，叫“弱化”。语流中某些原有的音消失了，叫“脱落”。语流中有时加进了原来没有的音，叫“增音”。
简述汉语拼音方案和国际音标的关系
答案是：汉语拼音方案和国际音标的关系。相同点：都是记录语音的书写符号系统，符号多采用拉丁字母。不同点：一是记录的对象不同，汉语拼音方案记录的是北京话语音系统，而国际音标记录的是世界上所有的语音系统。二是符号的数量不同，国际音标的数目有二百个左右，而汉语拼音方案的数目只有几十个。三是同一个符号具有的性质不同.
简述语义的概括性
答案是：语义的概括性表现在词义和句义的概括上。首先，词义是从具体事物中抽象概括出可以使一类事物区别于他类事物的特征，同时舍弃同类事物之间的各种差别，这样就把一类事物归并在一起，用一个词语去指称。专有名词虽然用来指称世界上独一无二的事物，而不是指称整类的事物，但它的词义也是概括的。其次，由词组成的词组和句子的意义也具有概括性。人们交际活动中所谈论的对象往往是个别的、特殊的，这是在上下文和交际环境中显示出来的。其实任何语言形式所表达的意义都是概括的、一般的。
简述归纳音位的原则
答案是：音位是对音素的归纳，归纳音位主要有两个原则：一是对立原则，即几个不同的音素，处在相同的语音环境中，若几个音素之间能够区别意义，那么就把这几个不同的音素归纳为几个不同的音位。二是互补原则，即几个不同的音素，若它们各有自己出现的语音环境，且它们之间又存在有语音相似性，那么就把这几个不同的音素归纳为一个音位
简述语义的民族性
答案是：不同的民族对客观事物的认识不同，对客观事物的概括和分类也会存在差异，这就导致不同语言的语义也会有所不同（2分）。语义的民族性首先表现在不同民族语言的理性意义有所不同，以至于不同语言之间，词义上完全对应的词语不多（2分）。其次也表现在词语的非理性意义上，非理性意义随着不同民族认知的不同而不同（2分）。最后词语的意义在发展过程中也受到民族特点的制约（2分）。
谱系分类
答案是：把有亲属关系的语言归在一起，把没有历史同源关系的语言互相分开，这种分类就叫语言的谱系分类
构词法
答案是：语素构成新词的方法
亲属语言
答案是：从同一种语言中分化出来的各个语言
成词语素
答案是：在某些情形下可以直接形成词，即可以单用的语素
聚合关系
答案是：在同一个位置上可以互相替换出现的各个语言单位之间的关系
双语现象
答案是：某一言语社团使用两种或多种语言的社会现象
社会方言
答案是：语言或方言内部同一定的社会特征或社群相关联的语言变体
语法递归性
答案是：相同的规则可以在一个结构里重复使用
组合关系
答案是：一个语言单位和前一个语言单位或后一个语言单位，或和前后两个语言单位之间的关系。
借词
答案是：借词又叫“外来词”，它指音和义都借自外语的词.
地域方言
答案是：同一种语言由于语音、语汇和语法等方面的差异而在不同的地区形成的地域分支或变体。
语境
答案是：说话时所处的环境条件，包括特定的场所、对话人和上下文等
派生词
答案是：由词根语素和词缀语素构成的合成词
复合词
答案是：由词根语素和词根语素构成的合成词
关于语汇的性质和特点说法正确的是 A.语汇在产生时既有任意性，又有理据性 B.语汇在发展上既有可变性，又有凝固性 C.语汇在运用时既有离散性，又有封闭性 D.语汇在变化中既有活跃性，又有稳定性
答案是：参考答案：AD
下列词中，处于同一个语义场的是 A.白菜 B.萝卜 C.汽车 D.韭菜 E.苹果
答案是：参考答案：ABD
我国是一个多民族的国家，境内的不同民族语言有 A.印欧语系 B.汉藏语系 C.南亚语系 D.阿尔泰语系 E.马来—玻利尼西亚语系
答案是：参考答案：ABCDE
下列合成词构词方式相同的有 A.unafraid B.说明 C.slowly D.阿姨 E.铅笔
答案是：参考答案：ACD
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