| 显示联大系统新乡医学院医学心理学所有答案 |
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[论述题,6.6分] 试论述心理咨询与心理治疗的区别。
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答案是：治疗者|咨询者|患者|来访者|正常|异常|方式|目标
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[论述题,7.6分] 一名护士在护理一位精神疾病患者康复的过程中，指导他安排每天的生活，坚持与外界交往，并促使他养成自觉服药的习惯。这位护士的做法符合心理护理的原则吗？如果符合，它符合哪一条原则？请论述心理护理的原则。
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答案是：符合|自我|护理|服务|交往|启迪|针对|自我护理
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[论述题,6.6分] 一名护士在护理一位病人的过程中，不断地用医护心理学的知识向病人做宣传解释，从而减轻病人对疾病的焦虑和紧张情绪。这位护士的做法是否符合心理护理的原则?如符合，具体符合哪一条原则?并论述心理护理的原则。
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答案是：符合|启迪|服务|交往|启迪|针对|自我|护理
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[论述题,6.6分] 试述精神分析学派（弗洛伊德）的理论基础。
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答案是：潜意识|前意识|意识|本我|自我|超我|口唇期|肛门期|生殖器期|潜伏期|生殖期
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[论述题,6.6分] 简述青少年心身发展中的常见问题及青少年的心理保健要点。
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答案是：学习|情绪|恋爱|性|意识|动机|性教育|支持
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[论述题,6.6分] 论述行为治疗的主要方法。
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答案是：系统|脱敏|冲击|厌恶|标记|奖励|放松|训练|生物|反馈
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[论述题,6.6分] 试以冠心病为例，论述人格特征与心身疾病的关系。
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答案是：冠心病|概念|生活事件|人格特征|A型|行为特征|情绪反应|生活方式
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[论述题,6.6分] 简述美国心理学家马斯洛（Maslow）关于健康心理的十项标准。
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答案是：适应|自己|切实|接触|人格|经验|人际|情绪|个性|需要
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[论述题,6.6分] 一患者对蛇十分恐惧，就连在商场中看到蛇的玩具都会害怕、大哭大叫、心跳加速。因此，常不敢一个人去饭店、商场等地，担心看到蛇或者蛇的玩具，害怕自己会突然死去。该病例最可能的诊断是什么？用什么心理治疗方法比较合适？
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答案是：恐惧|行为主义|经典性条件反射|操作性条件作用|模仿学习|系统脱敏|冲击疗法 |放松训练
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[论述题,6.6分] 某患者女性，32岁，秘书。因发作性中上腹疼痛等就诊，胃镜检查示：十二指肠溃疡。详细询问病史后发现，患者性格内向，多虑，对自己要求严格，长期工作压力大，情绪亦紧张、压抑。结合该病例，试述情绪在心身疾病中的作用
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答案是：客观事物|是否符合自身需要|态度|体验|积极|消极|压抑|紧张|焦虑|胃酸增加
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[论述题,6.6分] 论述抵制遗忘的方法。
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答案是：分配|回忆|反复|复习|影响|外部|记忆|用脑
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[论述题,6.6分] 举例阐述情绪、情感与工作效率的关系。
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答案是：积极|提高|消极|降低|中等效率|最佳|过低|过高|不佳
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[论述题,6.6分] 论述影响解决问题的心理因素有哪些？
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答案是：定势|功能|固着|迁移|原型|启发|情感|动机状态|个性因素
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2
[论述题,6.6分] 如何培养良好的记忆品质？
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答案是：明确|识记目的任务|精细复述|加深理解|识记材料数量|性质|重复|实践|方法
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[论述题,6.6分] 西方近代心理学的主要流派有哪些？请对其中的三种理论的产生时代、代表人物及主要理论观点作简要的论述。
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答案是：行为主义|斯金纳|刺激反应|精神分析|弗洛伊德|意识|潜意识|人本主义|罗杰斯|以人为中心
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[填空题,25分] 心理护理的基本原则有：服务性原则、交往性原则、（ ）、针对性原则和（ ）。
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答案是：启迪性原则|自我护理原则
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心理护理
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答案是：指在护理过程中以心理学的理论为指导，以良好的人际关系为基础，运用心理学方法，通过语言和非语言沟通，改变护理对象不良的心理状态和行为，促进康复或保持健康的护理过程。
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2
遵医行为
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答案是：又称患者依从性，指患者遵从医护人员的医嘱进行检查、治疗和预防疾病的行为。
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1
[简答题,25分] 简述心理护理的概念以及心理护理的原则。
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答案是：心理护理指在护理过程中以心理学的理论为指导，以良好的人际关系为基础，运用心理学方法，通过语言和非语言沟通，改变护理对象不良的心理状态和行为，促进康复或保持健康的护理过程。基本原则有：①服务性原则；②交往性原则；③启迪性原则；④针对性原则；⑤自我护理的原则。
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5
[填空题,20分] 住院病人已痊愈，医生嘱其出院，但病人希望继续留在医院中，这种情况属于病人角色的（）；“主动—被动”型医患关系模式的原型是 （）。
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答案是：角色行为强化；“父母-婴儿”
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4
医患关系
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答案是：是人际关系在医疗情境中的具体化形式，以医护人员为一方，以患者为另一方，其中医生和病人的关系是核心。
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3
角色行为强化
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答案是：患者安心于已适应的患者角色现状，或者自觉病情严重程度超过实际情况。
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角色行为缺如
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答案是：患者未能进入角色
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1
[简答题,20分] 简述医患模式的基本类型和模式原型。
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答案是：①主动-被动型，模式原型“父母-婴儿”；② 指导-合作型，模式原型“父母-儿童”；③共同参与型，模式原型“成人-成人”。
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[填空题,12.5分] 弗洛伊德的心理发展阶段理论，分为（）、肛门期、（）、潜伏期及生殖期等五个阶段。
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答案是：口唇期|性器期
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7
[填空题,12.5分] 弗洛伊德的心理发展阶段理论，分为口唇期、（）、性器期、潜伏期及（）等五个阶段。
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答案是：肛门期|生殖期
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治疗者帮助患者建立与不良行为反应相对抗的松弛条件反射，然后在接触引起这种不良行为的条件刺激中，将习得的放松状态用于抑制焦虑反应，使不良行为逐渐消退，最终使不良行为得到矫正的心理治疗方法称为（）；“将病人直接置于他感到最恐惧的情境中，使其在短
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答案是：系统脱敏法；冲击疗法
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5
[填空题,12.5分] 根据弗洛伊德的无意识理论，遵循“现实主义原则”的是（），遵循“快乐主义原则”的是（） 。
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答案是：自我；本我
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4
冲击疗法
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答案是：又称满灌疗法，其基本原则与系统脱敏法正好相反。一开始让患者想象或进入能引起其最强恐惧反应的情境中，而不允许患者采取任何逃避措施。在反复恐惧刺激下，患者的反应从开始时的焦虑紧张直到焦虑紧张的消退。
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3
系统脱敏法
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答案是：又名对抗条件疗法、交互抑制法，指治疗者帮助患者建立与不良行为反应相对抗的松弛条件反射，然后在接触引起这种不良行为的条件刺激中，将习得的放松状态用于抑制焦虑反应，使不良行为逐渐消退，最终使不良行为得到矫正。
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2
[简答题,12.5分] 简述心理咨询与心理治疗的区别与联系。
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答案是：相同点：①理论方法一致；②工作对象常常相似；③在强调帮助来访者成长和改变方面，两者是相似的；④注重建立帮助者与求助者之间的良好人际关系。不同点见表10-2。
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1
[简答题,12.5分] 简述行为治疗的概念，并举例说明系统脱敏法的具体实施程序。
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答案是：行为疗法又称行为矫正或学习疗法。它是根据行为学习及条件反射理论，消除和纠正异常并建立一种新的条件反射和行为的治疗方法。系统脱敏法的理论依据是经典性条件反射学说。 实施程序：①制定焦虑等级值；②放松训练；③脱敏治疗。注：以恐惧症、焦虑症为实例。举具体实例。
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6
[填空题,17分] 心理测验的原则主要包括（）、保密原则及（）。
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答案是：标准化原则；|客观性原则
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5
[填空题,16.6分] 应用心理测验的一般原则是（）、（）和客观性原则 。
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答案是：标准化原则；保密原则
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4
[填空题,16.6分] 客观性人格测验中，常用的有：（）、（）及16PF。
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答案是：MMPI|EPQ
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3
[填空题,16.6分] 常用的投射测验有：（）和 （）。
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答案是：TAT；洛夏墨渍
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2
信度
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答案是：信度指测量结果的稳定性程度，也叫测量的可靠性或一致性，指同一被试在不同的时间内用同一测验重复测量，所得结果的一致性程度。常用相关系数的大小来表示信度的高低。
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1
心理评估
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答案是：心理评估是运用心理学的理论和方法对人的心理品质及水平所作出的鉴定。
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[填空题,17分] 塞里的全身适应综合征将心理应激反应分为（）、（）和衰竭期等三个阶段。
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答案是：警戒期；阻抗期
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5
[填空题,16.6分] 心理防卫机制是由（）最早提出；（）是对某种过错或缺陷作出表面上很合理的解释，以消除内心的焦虑。这是一种无意识的、情感上的回避过程。
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答案是：弗洛伊德；合理化
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4
[填空题,16.6分] 塞里的全身适应综合征将心理应激反应分为( )、阻抗期和( )等三个阶段。
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答案是：警戒期；衰竭期
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3
防御机制
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答案是：个体在精神上受到外来干扰时用以避开干扰，保持心理平衡的心理机制。最早由精神分析学派弗洛伊德提出。
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2
应激
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答案是：个体面临或觉察到环境刺激对机体构成威胁或挑战时做出的适应性和应对性反应的过程，反应结果可以是适应的或适应不良的.
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1
[简答题,16.6分] 简述LCU与疾病的关系。
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答案是：LCU即生活变化单位，是一种人为的相对单位。 一个人所遭受的生活变化越多，积累起来的分数越高，得病的机会就越大。一个人一年内的生活变化单位累计超过200，来年生病的可能性就有50%；如果超过了300，生病的可能性为100%。
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4
[填空题,25分] 在个体发展的过程中，（ ）对儿童的心理发展提供了可能性；（ ）为儿童的心理发展提供了现实性。
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答案是：遗传；环境
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3
心理卫生
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答案是：心理卫生，也称心理健康，是指以积极有益的活动、平稳良好的心态，对当前和发展着的社会、环境，以及对自我内环境的变化有良好的适应和调节能力。
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2
儿童感觉统合失调
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答案是：指儿童期表现出来的注意力不集中、学习效果差、躁动不安、胆小、怕羞、动作不协调、平衡能力差、反应迟钝或过于敏感等一系列症状。
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简述我国心理学家提出的心理健康的标准
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答案是：1．智力正常 2．情绪反应适度3．意志品质健全4．自我意识正确 5．个性（人格）结构日趋完善 6．良好的人际交往
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[填空题,8.3分] （）是影响活动效率与水平的最直接、最基本的因素；（）是个体对现实的稳定态度与习惯化的行为方式。
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答案是：能力；性格
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[填空题,8.3分] “鱼和熊掌不可兼得”属于（）冲突；“前怕狼后怕虎”属于（）冲突。
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答案是：双趋；双避
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人格特征有能力、（）和（）。
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答案是：气质；性格
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9
[填空题,8.7分] （）是影响活动效率与水平的最直接、最基本的因素；（）是人格中的核心内容。
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答案是：能力；性格
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8
[填空题,8.3分] 马斯洛的需要层次理论从低级到高级依次是是生理的需要、安全的需要、（） 、尊重的需要以及 （）。
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答案是：社交的需要；自我实现的需要
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7
[填空题,8.3分] “江山易改，本性难移”，指的是人格具有（）； “人心不同，各如其面”，指的是人格具有（）。
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答案是：稳定性|独特性
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6
[填空题,8.3分] 马斯洛的需要层次理论按从低到高依次是生理需要、安全需要、（）、（）和自我实现的需要。
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答案是：社交的需要；尊重的需要
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5
[填空题,8.3分] 尽管不同的定义在表述方面不尽一致，但都强调了人格概念应具有的要点或特征。即：（）、社会性、（）和整体性。
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答案是：独特性；稳定性
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4
性格
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答案是：个体对现实的稳定态度与习惯化的行为方式
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3
气质
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答案是：是人生来就具有的表现在心理活动的强度、速度、灵活性与指向性等方面的一种稳定的心理特征
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[简答题,8.3分] 简述人格形成发展的主要影响因素。
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答案是：人格是在遗传与环境交互作用下逐渐形成的。①生物遗传因素；②早期童年经验；③家庭环境因素；④学校教育因素；⑤社会文化因素；⑥空间物理因素；⑦个人主观因素。（共5分，答对任5条，均给满分）
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[简答题,8.3分] 如何理解马斯洛的需要层次理论？
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答案是：马斯洛的需要层次从低级到高级依次排列为：生理的需要、安全的需要、归属与爱的需要、尊重的需要以及自我实现的需要。理解：这五种需要是人的基本需要，是与生俱来的，需要层次越低，力量越强。只有低级需要得到满足或部分满足，才可能出现更高一级需要。低级需要只需满足或部分满足就可出现高级需要。
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