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正确答案： D
本题解析： 【答案】D 【考情点拨】考查固定搭配。 【应试指导]句意：晚饭后，乔纳森和乔离开了房子去散步。go fora walk 是固定用法，意为“出去走走，去散 步”,与takeawalk 同义。
正确答案： D
本题解析： 【答案】D 【考情点拨】考查疑问词的用法。 (应试指导 句意：他指着那辆新轿车问道：“那辆车是谁的?你以前见过吗?"疑问代词whose 用来询问物品的 所有者，意为“谁的(东西)"。why为什么;where哪里;who谁。
正确答案： B
本题解析： 【答案】B 【考情点拨】考查人称顺序 应试指导]尚意，我的父亲叫我和汤姆帮他干活。单数人称并列时，顺序为“第二人称，第三人称，第一人称”; 复敬人称并列时，顺序为“第一人称，第二人称，第三人称"。此处为单数人称并列作宾语，故选Tomand me。
正确答案： C
本题解析： 【答案】C 【考情点拨】考查主谓一致。 应试指导]句意;如今，知识匮乏似乎的确是一件危险的事。由句首的nowadays 可以判断，该句的时态为一般 现在时"故排除B 项。 lile knowledge表示的是否定意义，是不可数名词，故谓语动词要用单数，故排除A项和D 项。 does在这里是助动词，表示强调。
正确答案： A
本题解析： 【答案】A 【考情点拨】考查 if 引导的条件状语从句。 【应试指导] 句意：如果他们的营销团队取得成功，那么他们的利润将增加20%。if 引导的条件状语从句可以 分为两实：真实条件句和虚拟条件句。当假设情况发生的可能性很大时，就是真实条件句;当假设不大可能实 现时就是虚拟条件句，根据句意，本句所表述的是客观情况，所以为真实条件句。从句中使用的时态为一般 现在时，故主句应使用将来时，故选A。
正确答案： B
本题解析： 【答案】B 考情点拨】考查连词词义辨析。 应试指导] 句意：你最好带上这些文件，以防会议中你会用到。in case可引导目的状语从句，意为“以防，以 备""50that'也可引导目的状语从句，意为“以便，为了”,所以in case 符合题意。 unless除非;until 直到。
正确答案： D
本题解析： 【答案】D 【考情点拨】考查副词词义辨析。 应试指导】 句意：我以前没有去过流行音乐节，迈克也没有去过。too 和 also 表示"也"时用于肯定句和疑问 司;eitner 用作副词时意为“两者都不”,放在句首，表示前面否定的内容也适用于另一个人或物，句子须采用 部分倒装： iuher 作副词时也可表示“也",用于否定句，一般位于句末
正确答案： A
本题解析： 【答案】A 【考情点拨】考查定语从句。 【应试指导]句意：众所周知，马克 · 吐温是一位伟大的美国作家。as在该句中引导非限定性定语从句，在从 句中作主语。
正确答案： C
本题解析： 【答案】C 【考情点拨】考查形容词词义辨析。 【应试指导] 句意：约翰向书店老板投诉，说字典中缺少了好几页。missing 意为“缺失的”,符合题意。lacking 缺乏的;losing失败的;dropping掉落的。
正确答案： C
本题解析： 【答案】C 【考情点拨】考查 not util引导的时间状语从句。 (应试指导】句意：直到比赛开始他才到达运动场。nol until 引导时间状语从句时主句要部分倒装。从句中的 时态为过去完成时，故主句中的时态应为一般过去时，故选C。
正确答案： C
本题解析： 【答案】C 【考情点拨】考查主语从句引导词。 【应试指导 白意：常看电影的人知道许多特效都是通过电脑制作出来的。但他们往往不知道的是制作这些 场景还需要投入大量的工作”分析句子结构可知，空格所在从句在整个句子中充当主语，从句中缺少宾语，且 宾语指的是事而非人，故选C。
正确答案： B
本题解析： 【答案】B 【考情点拨】考查形容词词义辨析。 【应 试 指 导 ] 句意：当我遇到这些问题时，我头脑一片空白，我甚至记不起自己的生日。one's mind goes blank 是固定表达，意为"头脑一片空白"。faint模糊的;dark黑暗的;blind 盲目的。
正确答案：
本题解析： 【答案】A 【考情点拨】考查动词词义辨析。 【 应 试 指 导 】 句 意 ; 如 果 他 们 愿 意 借 给 我 们 那 笔 我 们 需 要 的 钱 的 话 ， 我 们 的 一 切 问 题 都 将 迎 刃 而 解 。 s o l v e problens 为固定表达，意为“解决问题"。caused引起;covered覆盖;met 遇到。
正确答案： D
本题解析： 【答案】D 【考情点拨】词义辨析题。 【应 试 指 导 ] 空 格 后 hat 引 导 的 同 位 语 从 句 意 为 “ 一 些 人 似 乎 被 赋 予 了 特 殊 的 创 造 力 ” , 这 是 一 个 客 观 事 实 fact意为“事实”,符合题意。issue发行，议题;problem问题;reason原因。
正确答案： C
本题解析： 【答案】C 【考情点拨】词义辨析题。 [ 应 试 指 导j 由 前 一 句 中 的 转 折 连 词 while 可 知 ， 该 句 与 上 句 应 是 转 折 关 系 ， 上 句 说 “ 虽 然 一 些 人 似 乎 被 赋 予 了 珠的侧进力"所以此处应表示“但是研究表明任何人都能增加他们想出新点子的机会”,increase 意为“增 加”,符合题意。miss错过;reduce 减少;lose失去。
正确答案： B
本题解析： 【答案】B (考情点拨】理解推断题。 [ 应 试 指 导 】 前 文 说 “ 研 究 表 明 任 何 人 都 能 增 加 他 们 想 出 新 点 子 的 机 会 " , 此 处 应 指 增 加 这 种 机 会 应 具 备 的 条 件，故应选if,引导条件状语从句
正确答案： A
本题解析： 【答案】A (考情点拨】词义辨析题。 【应试指导]此处表示增加想出新点子的机会的条件，所以“如果在创造的过程中全身心投入，不断尝试的 话””就会增加想出新点子的机会。creation意为“创造”,符合题意。practice 实践;production 生产;achievement 成 就 。
正确答案： A
本题解析： 【答案】A 考情点拨】语法结构题。 【应试指导]根据空格后的 great creative breakthroughs,intense periods of struggle 可知，此处表示的观点与前文 一致，即研究一次又一次证明创造力离不开艰苦奋耳。time and again意为“屡次，再三”,符合题意。sooner or later 迟早;some day or other总有一天;every now and then 不时地，常常。
正确答案： A
本题解析： 【答案】A 【考情点拨】语法结构题 【应试指导]本句是一个强调句，意为“正是朝一个特定目标坚持不懈的努力为伟大的创新洞察力莫定了基础” 强调句的常用结构为“tis(was)+被强调部分(主语、宾语或状语)+who/tha…",此处强调的是sustainedeffort towardsa specifie goal,故应填that。
正确答案： B
本题解析： 【答案】B 考情点拨】词义辨析题。 【应试指导]此处意为“这种坚持不懈的努力不一定总是立即有成效",produce意为“产生”,符合题意。creale 创造;inspire 鼓舞;encourage鼓励。
正确答案： C
本题解析： 【答案]C 【考情点拨】词义辨析题 应试指算]前文说"这种坚持不懈的努力不一定总是立即有成效",所以这一事实会导致有些人认为他们是 不可能取得创造性实破的。possible意为"可能的”,符合题意。good好的;difficult 困难的;stupid 愚蠢的。
正确答案： A
本题解析： 【答案】A 【考情点拨】词义辨析题。 【应试指导】此处表示“巨大的惊喜一定在不远处，它可能在任何时候、任何地点发生"。faraway 意为“遥远 的”,符合题意。 usedup 用完，耗尽;clearedoff摆脱，清除;nearby 在……附近。
正确答案： D
本题解析： 【答案】D 【考情点拨】推理判断题。 【应试指导】由第一段最后一句“It is a way of persuasive communication . ”可知，辩论是一种说服性的沟通方式 所以辨论的目的是为了说服别人接受自己的观点，故选 D。
正确答案： C
本题解析： 【答案】C 【考情点拨】推理判断题。 【应试指导】由第二段最后一句可知，Charles Lebeau等人创造“Discover Debate"method 的用意是开发一种思维 方式或与别人交流的方法，所以，辩论之所以重要是因为它可以提升一个人的思维能力和交流能力，故选C。
正确答案： A
本题解析： 【答案】A 【考情点拨】词义理解题。 【应试指导】第三段第一句指出“辩论对于销售产品来说也十分重要”,所以接下来举的例子应与推销产品相 关，由此可推测，case-词指的是某种具体产品，即“箱子”,故选A
正确答案： A
本题解析： 【答案】A 【考情点拨】推理判断题。 【应试指导】根据文章最后一段的内容可知，"walking in another person's shoes"指站在他人的角度思考问题 而 Lebeau 认为辩论有利于拓宽人的胸襟，所以站在他人的角度思考问题可以变得心胸开阔，容纳不同的意见 故 选A。
正确答案： A
本题解析： 【答案】A 【考情点拨】事实细节题。 【应试指导】由第二段最后一句“all of which are chosen for . .loyalty,and their tendency for mental stability"可知 挑选搜救犬的条件是强壮的体格、忠诚、心理稳定程度，故选A。
正确答案： B
本题解析： 【答案】B 【考情点拨】词义理解题。 【应试指导】第五段主要描述搜救犬需要经过长期的艰苦训练，所以这种训练应该不适合懦弱胆小者，只有顽 强的搜救犬才能坚持下来。由此推测，faint-hearted应指“懦弱的”,故选B。
正确答案： C
本题解析： 【答案】C 【考情点拨】推理判断题。 【应试指导】由第六段最后两句可知，搜救训练的一项内容是让搜救犬去嗅空气中受害者的气味，这项能力对 发现被困在坍塌建筑物和雪崩中的受害者至关重要。由此可推断，在搜救被困在雪里的受害者时，搜救犬极 其敏锐的嗅觉是最重要的，故选C。
正确答案： B
本题解析： 【答案】B 【考情点拨】主旨大意题。 【应试指导】文章第二、三、四段主要讲搜救犬需要具备的能力和条件，第五、六段讲搜救犬的训练，所以这篇 文章的主题是搜救犬的本领和训练，故选B。
正确答案： B
本题解析： 【答案】B 【考情点拨】事实细节题。 【应试指导】由第二段前三句可知，总共有8,399 人回答了问卷调查的问题;总共有753 名吃苹果的人，他们 每天至少消耗149 克生苹果;剩下的7,646 人被归类为不吃苹果的人，故选 B。
正确答案： B
本题解析： 【答案】B 【考情点拨】事实细节题。 【应试指导】由第四段第二句话中的“they do contain some immune system-increasing vitamin C”可知，苹果中确 实含有能增强免疫系统的维生素 C,故选 B。
正确答案： D
本题解析： 【答 案 】 D 【考情点拨】推理判断题。 【应试指导]由第一段第二，三句可知，作者认为政府针对学校的改革措施威胁到了学校的雇员和学生，并日 这些改革使人们失去了解决问题或尝试新想法的能力，所以，作者挠头是因为他不赞成政府的改革措施故 选 D。
正确答案： B
本题解析： 【答案】B 【考情点拨】事实细节题。 【应试指导】由第一段最后一句中的“enabling positive social relationships . .was the key to successful school im- provement"可知， Bryk 和 Schneider 认为积极的社会关系对成功的学校改革来说是最重要的，故选B。
正确答案： A
本题解析： 【答案】A 【考情点拨】推理判断题。 【应试指导】由第二段可知，学校中的信任其实就是能够说出心中所想，能够公开、诚实地讨论哪些事行得通、 哪些事行不通，并且能够做集体决定。所以，学校中的信任就是自由地表达观点，故选A
What does the author say about the assumptions made about the intentions behind a person's behavior?
正确答案： C
本题解析： 【答案】C 【考情点拨】词义理解题。 【应试指导】由第二段第一句中的“live to be 100 have a lot going for them"可知， centenarians 指的是“百岁老 人”,故选C。
正确答案： B
本题解析： 【答案】B 【考情点拨】事实细节题。 【应试指导】由第五段第二句中的“Ikarians typically make their daily cup of tea .may help lower blood pressure”可 知，伊卡里亚人每天喝的茶有助于降低血压，故选B。
正确答案： A
本题解析： 【答案】A 【考情点拨】主旨大意题。 【应试指导】文章前两段介绍了百岁老人长寿的秘诀，第三段指出了喝茶在长寿老人聚集区的重要地位，第四 段介绍了绿茶的功效，第五段介绍了伊卡里亚人每天喝的茶及其功效。所以这篇文章主要介绍喝茶的好处 故选A。
正确答案： 写作评分标准
1.评分原则：
(1)本题总分为25 分，分五档给分。
(2)评分时，先根据文章的内容和语言确定其所属档次，然后根据该档次的具体要求给分。
(3)纳入第五档次的作文应取得至少两位阅卷教师的认可。
(4)字数不足 100 或超出120 的，酌情扣1 分 - 2分 。
(5)拼写与标点符号的准确性视其对表达的影响程度予以评分。英、美式拼写均可。
(6)如书写较差，以至影响表达，将分数降低一个档次。 2.评分标准;
第五档 (21分~25分) 很好地完成了试题规定的任务。
主题突出;内容充实，层次分明;行文流畅;使用了丰富的语法结构和词汇;基本无语言错误。
第四档 (16分~20分) 较好地完成了试题规定的任务。
主题明确;内容完整，层次清楚;文字连贯;语法结构有变化，词汇比较丰富;有少量语言错误。
第三档 (11分~15分) 基本完成了试题规定的任务。
主题不明确;内容尚完整，有层次;语句较通顺;虽有不少语言错误，但不影响内容表达。
第二档 (6分~10分) 未能按要求完成试题规定的任务。
主题不明确;内容不完整，层次不清;缺少连贯性;语句欠通顺;有较多的语言错误，影响了内容 表 达 。
第一档 (1分~5分) 未完成试题规定的任务。
明显跑题;内容贫乏，结构层次混乱;语句不通顺;有严重的语言错误。
0分 所写的内容与试题要求毫不相关，语句混乱，无法理解。
本题解析：