成人高考指南 |
| 3、报名条件 |
| 4、报考专业 |
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| 2015年招生简章 |
| 招生计划、专业考试内容
（院校代码：10587）
各层次招生专业、办学点及专业考试内容
培养层次：高中起点本科
学 制：5年
学习形式：业余
（一）专业方向：音乐学（音乐教育）
1、 培养目标（本专业具体培养目标与规格要求）：
成人高等音乐学（音乐教育）本科教育培养目的是培养德、智、体全面发展的，具有优良的音乐教育综合素质，较宽厚的专业基础，较为系统的知识结构和较强的专业技术能力，并能在实际工作中成为业务骨干的高级型应用型人才。
2、 主要课程设置：
共同基础课：英语、政治理论、公文写作、心理学、教育学。
专业基础课：乐理、视唱练耳、、中国音乐史、外国音乐史。
专业课（按招生专业划分）：钢琴（应用钢琴）、声乐（美声、民族、通俗）、其他乐器。
3、专业考试内容：
①、声乐：（其中①、④项为必考专业；②、③任选一项）
演唱歌曲两首｛民歌、创作歌曲、中外艺术歌曲及歌剧选曲均可，民族/美声唱法的考生需自带伴奏谱（五线谱）、通俗唱法的考生需自备伴奏CD｝
②、钢琴：（A、B任选一项）
A、弹奏车尔尼299或以上程度练习曲或奏鸣曲快板乐章一首及中外乐曲一首。
B、应用钢琴。（参考书详见“附件”）
⑴钢琴弹奏——曲目选自《钢琴即兴伴奏，弹奏分级教程》5—6级，现场抽弹二首。
⑵钢琴弹唱——曲目自选，风格不限。
⑶简谱移调——1个升降号以内，长度8-24小节。（现场抽题）
③、其它乐器：
练习曲一首，中外乐曲各一首。
④、基本乐理和视唱练耳
（详情见2015年招生考试大纲）
（二）专业方向：音乐表演
1、 培养目标（本专业具体培养目标与规格要求）：
成人高等音乐表演本科教育培养目的是培养适应社会主义现代化需要，具有优良的社会音乐综合素质，较宽厚的专业基础，较为系统的知识结构和较强的演唱、演奏技能，并能在实际工作中成为业务骨干的高级型应用型人才。
2、 主要课程设置：
共同基础课：英语、计算机应用、政治理论、公文写作。
专业基础课：乐理、视唱练耳、中国音乐史、外国音乐史。
专业课（按招生专业划分）：钢琴、声乐（美声、民族、通俗）及戏曲表演、其他乐器。
3、专业考试内容：
①主考专业（A、B、C、D内任选一项）
A演唱（美声、民族、通俗唱法）歌曲两首：美声/民族唱法的考生需自带伴奏谱（五线谱）、通俗唱法的考生需自备伴奏CD
B钢琴：弹奏车尔尼299中部或以上程度练习曲或奏鸣曲快板乐章一首及中外乐曲一首
C其它乐器：
（a）音阶或练习曲一首 （b）中外乐曲各一首
D戏曲表演：演唱、演奏或表演两个戏曲片段
②基本乐理和视唱练耳
（详情见2015年招生考试大纲）
（三）专业方向：舞蹈学
1、培养目标（本专业具体培养目标与规格要求）：
成人高等舞蹈学本科教育培养目的是培养德、智、体全面发展的，具有优良的社会音乐舞蹈综合素质，较宽厚的专业基础，较为系统的知识结构和较强的创编技能，并能在实际工作中成为业务骨干的高级型应用型人才。
2、主要课程设置：
共同基础课：英语、计算机应用、政治理论、公文写作、心理学、教育学。
专业基础课：乐理、视唱练耳、解剖学。
专业课（按招生专业划分）：基础训练课、民间舞蹈、舞蹈创编。
3、专业考试内容：
①表演作品片段（自选）。
②基本功组合一组，（把下，要求展示腰腿软度及弹跳能力）。
*注：自备伴奏音乐CD，穿练功衣裤。
（四）专业方向：作曲与作曲理论
1、培养目标（本专业具体培养目标与规格要求）：
成人高等理论作曲本科教育培养目的是培养德、智、体全面发展的，具有优良的社会音乐理论综合素质，较宽厚的专业基础，较为系统的知识结构和较强的专业技术能力，并能在实际工作中成为业务骨干的高级型应用型人才。
2、主要课程设置：
共同基础课：英语、计算机应用、政治理论。
专业基础课：乐理、视唱练耳、和声、曲式、配器、中国音乐史、外国音乐史、音乐名作。
专业课（按招生专业划分）：钢琴、作曲及作曲技术理论。
3、 专业考试内容：
①作曲：⑴基础和声 ⑵歌词谱曲（笔试）
②基本乐理和视唱练耳
（详情见2015年招生考试大纲）
培养层次：专科起点本科
学 制：3年
学习形式：业余
（一）专业方向：音乐学（音乐教育）
1、培养目标（本专业具体培养目标与规格要求）：
成人高等音乐学（音乐教育）本科教育培养目的是培养德、智、体全面发展的，具有优良的音乐教育综合素质，较宽厚的专业基础，较为系统的知识结构和较强的专业技术能力，并能在实际工作中成为业务骨干的高级型应用型人才。
2、 主要课程设置：
共同基础课：英语、政治理论、现代技术与音乐教育。
专业基础课：视唱练耳、和声、曲式、音乐名作、音乐美学。
专业课（按招生专业划分）：钢琴、声乐（美声、民族、通俗）、及其他乐器。
3、专业考试内容：（其中①、④项为必考专业；②、③任选一项）
①、声乐：
演唱歌曲两首｛民歌、创作歌曲、中外艺术歌曲及歌剧选曲均可，民族/美声唱法的考生需自带伴奏谱（五线谱）、通俗唱法的考生需自备伴奏CD｝
②、钢琴：（A、B任选一项）
A、弹奏车尔尼299或以上程度练习曲或奏鸣曲快板乐章一首及中外乐曲一首。
B、应用钢琴。（参考书详见“附件”）
⑴钢琴弹奏——曲目选自《钢琴即兴伴奏，弹奏分级教程》6—7级，现场抽弹二首。
⑵钢琴弹唱——曲目自选，风格不限。
⑶简谱移调——2个升降号以内，长度16-32小节。（现场抽题）
③、其它乐器：
练习曲一首，及中外乐曲（中国民族乐器可选择2首中国作品）各一首。
④、基本乐理和视唱练耳
（详情见2015年招生考试大纲）
（二）专业方向：音乐表演
1、培养目标（本专业具体培养目标与规格要求）：
成人高等音乐表演本科教育培养目的是培养适应社会主义现代化需要，具有优良的社会音乐综合素质，较宽厚的专业基础，较为系统的知识结构和较强的演唱、演奏技能，并能在实际工作中成为业务骨干的高级型应用型人才。
2、主要课程设置：
共同基础课：英语、计算机应用、政治理论。
专业基础课：乐理、视唱练耳、和声、曲式、配器、音乐名作、音乐美学。
专业课（按招生专业划分）：钢琴、声乐（美声、民族、通俗）、戏曲表演及其他乐器。
3、专业考试内容：
①主考专业（A、B、C、D内只选一项）
A演唱（美声、民族、通俗唱法）歌曲两首｛民族/美声唱法的考生需自带伴奏谱（五线谱）、通俗唱法的考生需自备伴奏CD｝
B钢琴：a钢琴：弹奏车尔尼299中部或以上程度练习曲或奏鸣曲快板乐章一首及中外乐曲一首
C其它乐器：
（a）音阶或练习曲一首
（b）中外乐曲各一首
D戏曲表演：演唱、演奏或表演两个戏曲片段
②基本乐理和视唱练耳
（详情见2015年招生考试大纲）
（三）专业方向：舞蹈学
1、培养目标（本专业具体培养目标与规格要求）：
成人高等舞蹈学本科教育培养目的是培养德、智、体全面发展的，具有优良的社会音乐舞蹈综合素质，较宽厚的专业基础，较为系统的知识结构和较强的创编技能，并能在实际工作中成为业务骨干的高级型应用型人才。
2、课程设置：
共同基础课：英语、计算机应用、政治理论。
专业基础课：乐理、视唱练耳、解剖学。
专业课（按招生专业划分）：基础训练课、民间舞蹈、舞蹈创编。
3、专业考试内容：
①表演作品片段（自选）。
②基本功组合一组，（把下，要求展示腰腿软度及弹跳能力）。
*注：自备伴奏音乐CD，穿练功衣裤。
（四）专业方向：作曲与作曲理论
1、培养目标（本专业具体培养目标与规格要求）：
成人高等理论作曲本科教育培养目的是培养德、智、体全面发展的，具有优良的社会音乐理论综合素质，较宽厚的专业基础，较为系统的知识结构和较强的专业技术能力，并能在实际工作中成为业务骨干的高级型应用型人才。
2、课程设置：
共同基础课：英语、政治理论、现代技术与音乐教育。
专业基础课：乐理、视唱练耳、和声、曲式、配器、歌曲写作、音乐名作、音乐美学、。
专业课（按招生专业划分）：钢琴（应用钢琴）、作曲及作曲技术理论。
3、 专业考试内容：
① 作曲：⑴作曲（卷面考试）
A歌曲写作
B旋律发展
② 面试：
A乐器演奏
B民歌或戏曲演唱
C自由问答
③基本乐理和视唱练耳
（详情见2015年招生考试大纲）
培养层次：高中起点专科
学 制：3年
学习形式：业余
（一）专业方向：音乐学（音乐教育）
1、培养目标（本专业具体培养目标与规格要求）：
本专业培养有社会主义觉悟，适应社会主义现代化建设和社会主义精神文明建设需要的，有正确艺术观的音乐教育人才。学员通过学习，较系统地掌握本专业必须的音乐基础理论，音乐教育理论和规范的演唱、演奏技能。具有从事中、小学音乐课堂教学工作能力，组织群众文艺活动及一定的创作能力的音乐教育人才
2、 主要课程设置：
共同基础课：英语、计算机应用、哲学、公文写作、心理学、教育学。
专业基础课：乐理、视唱练耳、艺术概论、民族音乐概论。
专业课（按招生专业划分）：钢琴、声乐（美声、民族、通俗）、其他乐器。
3、专业考试内容：（其中①、④项为必考专业；②、③任选一项）
①、声乐：
演唱歌曲两首｛民歌、创作歌曲、中外艺术歌曲及歌剧选曲均可，民族/美声唱法的考生需自带伴奏谱（五线谱）、通俗唱法的考生需自备伴奏CD｝
②、钢琴：（A、B任选一项）
A、弹奏车尔尼299或以上程度练习曲或奏鸣曲快板乐章一首及中外乐曲一首。
B、应用钢琴。（参考书详见“附件”）
⑴钢琴弹奏——曲目选自《钢琴即兴伴奏，弹奏分级教程》5—6级，现场抽弹二首。
⑵钢琴弹唱——曲目自选，风格不限。
⑶简谱移调——1个升降号以内，长度8-24小节。（现场抽题）
③、其它乐器：
练习曲一首，中外乐曲各一首。
④、基本乐理和视唱练耳
（详情见2015年招生考试大纲）
（二）专业方向：音乐表演
1、培养目标（本专业具体培养目标与规格要求）：
本专业培养有社会主义觉悟，适应社会主义现代化建设和社会主义精神文明建设需要的，有正确艺术观点，掌握本专业必须的基本知识、基本理论和基本技能、知识面广，适应性较强的音乐人才，使他们成为群众文艺活动的骨干。
2、主要课程设置：
共同基础课：英语、计算机应用、政治理论。
专业基础课：乐理、视唱练耳、艺术概论、民族音乐概论。
专业课（按招生专业划分）：钢琴、声乐（美声、民族、通俗）、戏曲表演及其他乐器。
3、专业考试内容：
①主考专业（A、B、C、D内只选一项）
A演唱（美声、民族、通俗唱法、戏曲表演）歌曲两首｛民族/美声唱法的考生需自带伴奏谱（五线谱）、通俗唱法的考生需自备伴奏CD｝
B钢琴：弹奏车尔尼299或以上程度练习曲或奏鸣曲快板乐章一首，及中外乐曲一首
C其它乐器：
（a）音阶或练习曲一首
（b）中外乐曲各一首（中国民族乐器可选择2首中国作品）
D戏曲表演：演唱、演奏或表演两个戏曲片段
②基本乐理和视唱练耳
（详情见2015年招生考试大纲）
（三）专业方向：舞蹈学
1、培养目标（本专业具体培养目标与规格要求）：
本专业培养有社会主义觉悟，适应社会主义现代化建设和社会主义精神文明建设需要的，有正确艺术观点，掌握本专业必须的基本知识、基本理论和基本技能、知识面广，适应性较强的音乐舞蹈人才，使他们成为群众文艺活动的骨干。
2、主要课程设置：
共同基础课：英语、计算机应用、政治理论、公文写作、心理学、教育学。
专业基础课：乐理、视唱练耳、艺术概论、民族音乐概论名作欣赏。
专业课（按招生专业划分）：舞蹈基本功、舞蹈韵律、舞蹈创编、代表性舞蹈。
3、专业考试内容：
①表演作品片段（自选）。
②基本功组合一组，（把下，要求展示腰腿软度及弹跳能力）。
*注：自备伴奏音乐CD，穿练功衣裤。
（四）专业方向：作曲与作曲理论
1、培养目标（本专业具体培养目标与规格要求）：
本专业培养有社会主义觉悟，适应社会主义现代化建设和社会主义精神文明建设需要的，有正确艺术观点，掌握本专业必须的基本技能、知识面广，适应性较强的音乐人才，使他们成为群众文艺活动的骨干。
2、主要课程设置：
共同基础课：英语、计算机应用、政治理论、公文写作、心理学、教育学。
专业基础课：乐理、视唱练耳、和声、键盘编配、歌曲写作、合唱指挥、艺术概论、民族音乐概论、中国音乐史、外国音乐史。
专业课（按招生专业划分）：钢琴（应用钢琴）、作曲及作曲技术理论。
3、 专业考试内容：
①作曲：⑴基础和声 ⑵歌词谱曲（笔试）
③ 基本乐理和视唱练耳
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