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青海大学继续教育学院 教学工作量核算办法（试行）
更新时间：2024/2/24 11:28:00
   为了充分调动院内外教师的工作积极性，明确岗位职责和教学工作任务，进一步提高工作效率，结合成教实际，特制订本办法。
   一、授课工作量
   主要包括备课、讲课、实验、辅导答疑、出题、批改作业、阅卷、成绩评定、成绩登录等教学环节。
   计算公式：总课时=教学学时×K1×K2×K3（K1表示授课人数；K2表示授课地点；K3表示合班系数）
   K1：50人为一个标准班（（单班）50人以下的班级按标准班核算）），系数为1.0；51—60人系数为1.1；51—70人系数为1.2；71—80人系数为1.3；81—90人系数为1.4；91-100人系数为1.5；101以上系数为1.6。
   K2：院内授课系数为1.0；院外授课系数：西宁市区系数为1.2，西宁市三县及海东市系数为1.4，州县系数为1.6。
   K3：合班系数为1.6。
   二、实践教学工作量
   1.毕业论文（设计）指导工作量
   主要包括选题、修改、评阅、成绩评定、选题汇总等教学环节。
   计算公式：总课时=标准学时×论文（设计）篇数×K (K表示专业类型)
   K：经济管理类每篇论文按6.0个标准课时计算；理工类、农学类、医学类每篇论文（设计）按7.0个标准课时计算。
   2.毕业实习指导工作量
   主要包括指导、检查、实习报告评阅、成绩评定、成绩汇总登录等教学环节。
    计算公式：总课时=标准学时×0.5×K（K表示指导人数）
   三、毕业答辩工作量
   主要包括组织学生实施答辩、写答辩评语、成绩评定、成绩汇总及上报等教学环节。
    计算公式：总课时=标准学时×6×K(K:表示答辩人数)
   K：30人以内系数为1.0；31人—49人系数为1.2； 50人—60人系数为1.3；61人以上根据具体情况另行处理。
    四、网课工作量
   主要包括网课录播（网课资源建设）、在线辅导答疑（辅导工作量）、布置批改作业（布置批改作业工作量）、命题（命题工作量）、阅卷及成绩评定登录（阅卷工作量）等环节。
   1.录播工作量
   计算公式：总课时=讲授课时×K（K表示录制课程系数）
   K：录制课程系数为4.0。
   2.辅导答疑工作量
   计算公式：总课时=标准课时×2×K（K表示辅导次数）
   K：每门课每学期实际辅导的次数。
   3.批改作业工作量
   计算公式：总课时=标准课时×2×K（K表示批改次数）
   K：每门课每学期实际批改作业的次数。
   4.命题工作量
   计算公式：总课时=标准课时×2×K（K表示命题套数）
   5.阅卷工作量
   计算公式：总课时=标准课时×0.1×K（K表示阅卷数）
   K：各年级各专业（教学班）每门课的实际阅卷数。要求按部门规定时间阅卷并及时评定、登录成绩。
   五、监考工作量
   监考1场按1学时工作量计算（仅限外聘教师）。
   六、督导检查工作量
   主要包括对各年级专业教师授课情况进行听课，对教学文件、课堂纪律、学生到课率、学生晚自习等进行监督检查。
   计算公式：总课时=标准课时×0.5×K（表示检查次数）
   七、班主任工作量
   1.院内教学班（脱产）
   凡学校正式聘任的班主任，脱产班每学年按70个标准课时计算；50人-100人之间的班级每学年增加10个标准课时；100人以上的班级每学年增加15个标准课时。
   2.院内教学班（业余）
   凡学院正式聘任的班主任，业余晚班每学年按40个标准课时计算；业余集中班每学年按32个标准课时计算。50人-100人之间的班级每学年增加10个标准课时，100人以上的班级每学年增加15个标准课时。
   3.院外教学班（业余）
   凡学院正式聘任的班主任，西宁市区教学班每学年按32个标准课时计算；50人-100人之间的班级每学年增加10个标准课时，100人以上的班级每学年增加15个标准课时。州县教学班每学年按52个标准课时计算。
   4.联合办学函授站
   凡各学院函授站正式聘任的班主任，业余集中班每学年按32个标准课时计算。50人-100人之间的函授站每学年增加10个标准课时，100人以上的函授站每学年增加15个标准课时。
   5.联合办学网络学习中心
   根据《兰州大学网络教育班主任管理办法（试行）》相关规定，网教学生班主任人数限定在50-100人之间，50人为标准班。凡各学校网络学习中心正式聘任的班主任，校内教学班50人以内（含50人）每学年按32个标准课时计算；50人以上-100人之间的班级每学年增加10个标准课时。州县教学班（含外聘班主任）每学年按52个标准课时计算。
   八、联大及联合办学教学工作量参照本办法执行。
   九、本办法自下发至日起执行，由成人教育中心负责解释。
   


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